Die Fortbildung thematisiert die qualitative Fehleranalyse als Instrument einer entwicklungsorientierten Bewertung von Schülertexten im Rechtschreibunterricht der Grundschule.
Ziel ist es, Rechtschreibfehler lernprogressiv einzuordnen und daraus gezielte Fördermaßnahmen abzuleiten.
Die Fortbildung verbindet kurze fachliche Impulse mit kooperativen Arbeitsphasen an exemplarischen und eigenen Schülertexten. Der Schwerpunkt liegt auf der Anwendung der Analyseinstrumente (DiAna - Didaktisch orientiertes Analyseraster nach Dr. Hoffmann-Erz) sowie dem Transfer in die schulische Praxis.

Die Teilnehmenden • erweitern ihre diagnostische Kompetenz, indem sie Rechtschreibfehler qualitativ analysieren und lernprogressiv einordnen, • vertiefen ihr fachdidaktisches Wissen zur Lernprogression der Rechtschreididaktik, • professionalisieren ihre Korrektur- und Rückmeldepraxis im Sinne einer entwicklungsorientierten Förderung, • sind in der Lage, aus Fehleranalysen gezielte Förderimpulse abzuleiten und umzusetzen.

SSA Rheingau-Taunus-Kreis u. Wiesbaden
Jacqueline Robertz
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